Психолого-педагогический словарь офицера воспитателя корабельного подразделения - когнитивная психология
Связанные словари
Когнитивная психология
когнитивная психология
возникла в конце 50-х начале 60-х гг. XX века в США. Первоначально главной задачей К.п. являлось изучение преобразований сенсорной информации от момента попадания стимула на рецепторные поверхности до получения ответа (Д. Брод -бент, С. Стернберг). Были выделены многочисленные структурные составляющие (блоки) познавательных и исполнительных процессов, в т.ч. кратковременная память и долговременная память (Дж. Сперлинг, Р. Аткинсон). Эта линия исследования привела к пониманию К.п. как направления, задачей которого является доказательство решающей роли знания в поведении субъекта (У. Найссер). Интенсивно разрабатывались также когнитивные теории эмоций (С. Шехтер), индивидуальных различий (М. Айзенк) и личности (Дж. Келли, М. Махони). Рейтинг статьи:
См. в других словарях
1.
(от лат. cognitio — знание, познание), одно из ведущих направлений совр. заруб. психологии, изучающее структуру и протекание познават. процессов человека. Возникла в США в кон. 50-х гг. 20 в. как реакция на характерное для бихевиоризма отрицание роли психич. процессов и их структурной организации в деятельности человека. Развитие К. п. было подготовлено работами в области гештальтпси-хологии, в к-рых подчёркивалась роль восприятия в обучении с учётом отношения воспринимаемых данных к уже известным, а также работами К. Левина и Э. Толмена, показавших зависимость поведения индивида от его субъективного представления окружающей действительности — личностного пространства или т. н. когнитивных карт. Первоначально гл. задачей К. п. был анализ преобразований сенсорной информации от момента попадания на рецепторные поверхности органов чувств до осуществления ответа. Исследования во многом основывались на «компьютерной метафоре» — аналогии между преобразованиями информации в вычислит, устройстве и осуществлением познават. процессов у человека. Были выделены многочисл. структурные составляющие (блоки) познават. и...Российская педагогическая энциклопедия
2.
(лат. – знание, познание) – одна из ветвей современной психологии, занимающаяся изучением различных аспектов мыслительной деятельности человека. Когнитивная психология исследует умственные способности, зарождение мысли и языковых явлений, формирование сознания в его связи с языком. Когнитивная психология имеет комплексный характер. Она интегрирует в себе и собственно психологию, и теорию информации, и все, что связано с искусственным интеллектом и др. Данные когнитивной психологии широко используются в дидактике и методиках обучения. ...Основы духовной культуры
3.
одно из ведущих направлений в современной психологии, основной областью исследования которого являются познавательные процессы — память, психологические аспекты языка и речи, восприятие, решение задач, мышление, внимание, воображение и познавательное развитие. Все формы человеческого познания рассматриваются по аналогии с ЭВМ как последовательные блоки сбора и переработки информации; человеческий организм представляется системой, занятой активными поисками сведений и переработкой информации. Когнитивная психология возникла в 60-е гг. в США и была направлена против бихевиористского исключения психического компонента из анализа поведения, против игнорирования познавательных процессов и познавательного развития. ...Профессиональное образование
Вопрос-ответ:
Ссылка для сайта или блога:
Ссылка для форума (bb-код):
Самые популярные термины
1 | 559 | |
2 | 485 | |
3 | 406 | |
4 | 403 | |
5 | 366 | |
6 | 332 | |
7 | 316 | |
8 | 306 | |
9 | 305 | |
10 | 299 | |
11 | 295 | |
12 | 293 | |
13 | 290 | |
14 | 288 | |
15 | 285 | |
16 | 283 | |
17 | 278 | |
18 | 276 | |
19 | 274 | |
20 | 272 |